Intensificación en Actividades Científicas

La actividad que realizaron los alumnos de 5º grado se llama EUREKA (periodismo científico). Previo a la visita en Tecnópolis, se reunieron con un comunicador del CONICET del Centro Científico Patagónico (CENPAT) Puerto Madryn y conversaron sobre su trabajo. En el Espacio del CONICET en Tecnópolis visitaron: - Sala Futuro Científicos que consta de 4 estaciones lúdicas y participativas que representan las 4 grandes área de la Ciencia; Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Biológicas y de la Salud, Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Agrarias, de Ingeniería y de Materiales. - Taller con científicos en la Sala Diálogos y Cine que fomentan encuentros dinámicos, participativos entre los niños y las personas que se dedican a la ciencia como profesión con el objetivo de derribar estereotipos respecto a la imagen de los científicos, acerca la ciencia a las escuelas, dar a conocer qué es el CONICET y promover cultura y vocaciones científicas.

Energía renovable y la célula: ese molino que tenemos adentro. N uestro cuerpo es una máquina que permanentemente está realizando trabajo: nos movemos, comemos, nuestras células se multiplican... y para todo esto necesitamos energía. El mundo busca energía renovable y no contaminante; nuestras células fueron las pioneras: tenemos un motor interno que gira y gira sin parar, como un molino en permanente movimiento, energizando nuestro trabajo. ¿Dónde está y en qué consiste este motor? Energía y Trabajo. El organismo como una máquina que constantemente está realizando trabajo y para el que necesita energía. La energía no se crea y por lo tanto hay que obtenerla de otra fuente. Todos tenemos un generador eléctrico interno. • ¿Cuál es el objetivo del taller? Dar a conocer el concepto de Energías. Para realizar un trabajo se necesita energía y esta energía no se puede generar de la nada sino que hay que obtenerla de alguna fuente. En lo posible esta fuente debe poder renovarse y ser no conta

CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN ANIMALES  Ciclo de vida de animales con metamorfosis completa: el ejemplo de la rana. El propósito de la actividad fue que los alumnos de Cuarto grado reconocieran que los animales crecen y cambian de aspecto desde que nacen hasta que alcanzan la madurez, al punto que pueden parecer otra especie animal en distintos momentos del ciclo de vida. Para ello trabajamos el caso de la metamorfosis de la rana analizando las distintas fases de desarrollo y las estructuras que las caracterizan. Abordamos estas conceptualizaciones a través de la lectura y análisis de imágenes en diferentes soportes, la toma de notas, la argumentación y la búsqueda bibliográfica. Como actividad de cierre los alumnos realizaron una animación de metamorfosis a través pensamiento computacional utilizando el programa SCRACH.  👆 Click en la imagen para ver el video

El viernes 19 los alumnos de 7º grado visitaron el stand del Conicet en Tecnópolis. Allí se generó un espacio de diálogo y participación sobre la investigaciones desarrolladas en el Centro de Investigaciones en Arte y Patrimonio (UNSAM/CONICET) y se abordó una temática en particular, la historia del grabado. A partir de ello se realizó un taller de experimentación en grabado con una aproximación lúdica. Con los elementos adecuados para el nivel primario donde realizaron un diseño propio y reiteradas impresiones sobre diversos papeles, vivenciando durante el proceso los pasos fundamentales de la disciplina. Se generó también, un espacio museable, donde quedaron exhibidos los grabados dejando su impronta los alumnos participantes.

Con el objetivo de:  Informarse sobre la historia del agua en Buenos Aires.  Comparar aguas potables y no potables.  Informarse sobre la problemática de la contaminación del Riachuelo y el Rio de la Plata. Tomar conciencia del cuidado del agua, como recurso vital... ... los alumnos de 6º visitaron la Planta Potabilizadora General San Martín de la Empresa AySA.